NPP

Założenia metody projektu.
Etapy pracy metodą projektu.
Konstruowanie projektu edukacyjnego zgodnego z podstawą programową.

Ocenianie jako fundament sprawczości: Przykłady budowania odpowiedzialności ucznia za własny proces uczenia się.
Strategia Mastery Learning w praktyce. Przykłady działań dydaktycznych służących stopniowemu osiąganiu biegłości i zapobieganiu kumulacji luk w wiedzy.
Kultura błędu i nastawienie na rozwój: Przekształcanie pomyłek w okazje edukacyjne oraz rola informacji zwrotnej w budowaniu przekonania o własnej skuteczności.

Etapy osiągania biegłości językowej na lekcjach języka obcego w szkole podstawowej.
Kluczowe kompetencje komunikacyjne na czterech poziomach biegłości.

Współczesne wyzwania edukacji matematycznej. Warunki realizacji podstawy programowej.
Zadania otwarte i problemowe. Doświadczenia matematyczne w klasach I–III.
Praca z błędem w edukacji matematycznej.

Charakterystyka podstawy programowej historii.
Przykłady dobrych praktyk w zakresie pracy ze źródłami historycznymi i tekstami kultury.
Rozwiązania w zakresie doświadczeń edukacyjnych.

Lekcja jako doświadczenie – eksperymenty bez laboratorium.
Teren zamiast sali lekcyjnej – edukacja outdoorowa.
Tydzień projektów – pomysły, inspiracje, propozycje zajęć.