Uczenie się dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
Mind mapping – metoda wizualnego opracowania informacji z wykorzystaniem pojęć, skojarzeń, symboli, obrazów, haseł i zwrotów.
Obrazkowe mapy pamięci jako sposób na rozwijanie zainteresowań i budowanie wiedzy o otaczającym świecie.
Polskie tańce narodowe jako element dziedzictwa kulturowego.
Koordynacja ruchowo-słuchowa przy muzyce i do muzyki.
Układy choreograficzne do wybranych tańców narodowych oraz do muzyki inspirowanej folklorem.
Znaczenie przestrzeni i ruchu w rozwoju dziecka.
Zabawy i ćwiczenia fizyczne w przedszkolu z uwzględnieniem różnicy między zabawą a ćwiczeniami fizycznymi.
Metody i formy aktywności ruchowej dzieci w wieku przedszkolnym.
Gry i zabawy matematyczne stosowane podczas zajęć z młodszym uczniem.
Projektowanie zajęć matematycznych z wykorzystaniem gier i zabaw matematycznych dostosowanych do indywidualnych potrzeb uczniów.
Narzędzia webowe w edukacji matematycznej.
Formalne warunki i struktura wypracowania maturalnego na poziomie podstawowym.
Formy wypowiedzi maturalnej a formy wypowiedzi w podstawie programowej.
Rola kontekstów interpretacyjnych w wypracowaniu maturalnym.
Założenia artystyczne Samuela Becketta.
Kreacja świata w dramacie "Szczęśliwe dni" Samuela Becketta jako przykład realizacji założeń artystycznych irlandzkiego noblisty.
Paraboliczna interpretacja bohaterów i ich relacji małżeńskiej w "Szczęśliwych dniach" Samuela Becketta na podstawie spektaklu w reżyserii Antoniego Libery.
Mapa literatury polskiej po 1989 roku.
Sylwetka twórcza Marka Nowakowskiego i metodyczne aspekty interpretacji opowiadania "Górą Edek".
Sylwetka twórcza Jacka Dukaja i metodyczne aspekty interpretacji opowiadania "Katedra".
Naturalne, wrodzone zdolności matematyczne dziecka.
Wyobraźnia ucznia jako klucz do sukcesu w rozwiązywaniu problemów matematycznych.
Tworzenie harmonogramu nauczania dostosowanego do wieku i zainteresowań ucznia.