MP

O rodzajach włóczek, niezbędnych narzędziach i tajnikach tkactwa.
Podstawowe sploty tkackie – wykonanie tkaniny.

Proces powstawania obrazu fotograficznego.
Spór o wynalazek: kto jest autorem pierwszej fotografii.
Ewolucja technik fotograficznych.

Planowanie kariery zawodowej ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Diagnoza potrzeb i zainteresowań uczniów z niepełnosprawnościami – narzędzia i techniki.

Struktura i organizacja Branżowych Centrów Umiejętności.
Rola branżowych centrów w kształceniu zawodowym i podnoszeniu kwalifikacji.
Branżowe Centra Umiejętności – oferty edukacyjne.

Podstawy prawne doradztwa zawodowego w edukacji.
Treści doradztwa zawodowego na przedmiotach ogólnokształcących.
Narzędzia AI w doradztwie zawodowym.

Charakterystyka procesów poznawczych ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim.
Dobór treści, metod i formy pracy do możliwości intelektualnych ucznia.
Komponenty oceniania, ocena postępów w odniesieniu do rozwoju psychospołecznego ucznia.

Rola śródrocznej i końcoworocznej oceny opisowej w edukacji ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym.
Wewnątrzszkolny System Oceniania – podstawy prawne i dokumentacja.
Zasady formułowania oceny opisowej.

Techniki nauczania pisania na lekcjach języka polskiego jako obcego.
Analiza przykładów ćwiczeń wprowadzających umiejętność redagowania tekstów argumentacyjnych.
Tworzenie ćwiczeń ułatwiających naukę pisania tekstów argumentacyjnych.

Podcast jako forma pracy w nauczaniu języka obcego.
Zadania usprawniające aktywne słuchanie na lekcjach języka polskiego jako obcego.
Testowanie sprawności słuchania na lekcjach języka polskiego jako obcego.

Teoretyczne podstawy tworzenia programu nauczania.
Innowacyjne treści nauczania łączące naukę języka i edukację regionalną.
Sposoby realizacji programu – metody, formy, strategie.

Podstawy prawne rekrutacji do szkół ponadpodstawowych.
Elektroniczny system naboru uczniów.
Ścieżki edukacji dla uczniów szkół podstawowych.

ZPE w systemie doradztwa zawodowego i uczenia się przez całe życie.
Aktywne metody pracy doradcy zawodowego z użyciem ZPE.

Cele i kryteria nauczania.
Techniki zadawania pytań i organizowanie dyskusji na lekcjach języka polskiego.
Pisemna i bieżąca (ustna) informacja zwrotna.

Kryteria oceniania jako podstawa do udzielenia informacji zwrotnej.
Rodzaje pisemnej informacji zwrotnej udzielanej uczniom na języku polskim.
Pisemna informacja zwrotna do pracy ucznia na lekcji języka polskiego w szkole podstawowej do wypowiedzi o charakterze argumentacyjnym, twórczym oraz do krótkich tekstów użytkowych.

Wypowiedź o charakterze retorycznym na egzaminie ósmoklasisty, zasady oceniania.
Teza, argumenty i przykłady w przemówieniu.
Środki retoryczne w przemówieniu.

„Syzyfowe prace” Stefana Żeromskiego od roku 2024/2025 w świetle uszczuplonej podstawy programowej i informatora o egzaminie ósmoklasisty CKE.
Życie i twórczość Stefana Żeromskiego. Wątki biograficzne w powieści „Syzyfowe prace”.
Wybrane części „Syzyfowych prac” Stefana Żeromskiego – dobór metod i form pracy na lekcjach języka polskiego z lekturą omawianą we fragmentach.