MP

Różnice między wypracowaniem z języka polskiego na poziomie podstawowym i rozszerzonym.
Zakres tematyczny wypowiedzi argumentacyjnej na poziomie rozszerzonym.
Rodzaje tematów wypracowań na poziomie rozszerzonym.

Sytuacja gospodarczo-polityczna w Polsce po odzyskaniu niepodległości.
„Przedwiośnie” jako głos w dyskusji międzypokoleniowej (Żeromski – skamandryci).
Pozaliterackie (publicystyczne) wypowiedzi Żeromskiego na temat rewolucji.

Skuteczne techniki notowania.
Aranżacja klasowej przestrzeni w sposób sprzyjający kreatywnej pracy.
Rodzaje zadań w Myślącej Klasie i sposoby ich wprowadzania.

Tworzenie dobrych zadań problemowych.
Notowanie grupowe.
Skuteczne notowanie indywidualne.

Błędy jako naturalny element procesu uczenia się.
Kultura akceptacji błędów.
Praktyczne ćwiczenia i zadania, które uczą przez próbowanie i popełnianie błędów.

Wprowadzenie do AI w edukacji.
Narzędzia AI wspierające nauczanie matematyki.
Praktyczne wykorzystanie AI w nauczaniu matematyki.

Fundamenty efektywnej informacji zwrotnej w nauczaniu matematyki matematyki.
Elementy składowe skutecznej informacji zwrotnej w matematyce.
Praktyczne strategie udzielania informacji zwrotnej w nauczaniu matematyki.

Fundamenty matematyki singapurskiej i metoda CPA: Concrete – Pictorial – Abstract.
Konkret i wizualizacja – jak budować pojęcie liczby i działania.
Modelowanie blokowe w zadaniach tekstowych.

Nauczanie o Powstaniu Warszawskim z relacjami świadków historii.
Szkolne działania rocznicowe angażujące społeczność szkolną.
Literatura, film, gry, komiksy, muzyka i fotografie na lekcjach.

Współczesne źródła wiedzy historycznej na lekcjach.
Krytyczna analiza źródeł informacji historycznych.

Rola archiwów i archiwaliów w dydaktyce przedmiotu.
Krytyczna analiza źródeł historycznych.
Organizacja wizyty studyjnej w Archiwum Państwowym.

Formy ochrony przyrody w Polsce.
Zagrożenia i znaczenie bioróżnorodności.
Flora naczyniowa lasów.

Lekcja metodą badawczą – strategie nauczania, umożliwiające skuteczne rozwiązywanie złożonych problemów.
Rola aktywności badawczej uczniów w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych.
Ocenianie różnych rodzajów aktywności uczniów, które wspierają kreatywność i samodzielność oraz motywują do uczenia się.

Outdoor education – warunki realizacji podstawy programowej szkoły podstawowej i ponadpodstawowej.
Przyroda jako przestrzeń do nauki – korelacje przedmiotowe.
Park-arboretum w Gołuchowie – zasoby, karty pracy, scenariusze lekcji oraz gry i zabawy terenowe.

Mogę, potrafię, chcę – edukacja finansowa i ekonomiczna w szkole podstawowej.
Materiały dydaktyczne programu „Ekonomia na co dzień" w realizacji podstawy programowej.

Zarządzanie projektami.
Materiały dydaktyczne programu „Moje Finanse" w realizacji podstawy programowej przedmiotu biznes i zarządzanie.