MP

Świat przedstawiony powieści Michaiła Bułhakowa.
Problematyka „Mistrza i Małgorzaty”.
Gatunek, konstrukcja, konwencje i zabiegi literackie w lekturze.

Sytuacja gospodarczo-polityczna w Polsce po odzyskaniu niepodległości.
„Przedwiośnie” jako głos w dyskusji międzypokoleniowej (Żeromski – skamandryci).
Pozaliterackie (publicystyczne) wypowiedzi Żeromskiego na temat rewolucji.

Skuteczne techniki notowania.
Aranżacja klasowej przestrzeni w sposób sprzyjający kreatywnej pracy.
Rodzaje zadań w Myślącej Klasie i sposoby ich wprowadzania.

Tworzenie dobrych zadań problemowych.
Notowanie grupowe.
Skuteczne notowanie indywidualne.

Tworzenie dobrych zadań problemowych.
Notowanie grupowe.
Skuteczne notowanie indywidualne.

Alternatywne metody nauczania matematyki.
Strategia pracy uczniów na lekcji.
Narzędzia‍ technologiczne wspierające proces uczenia się i nauczania.

Fundamenty efektywnej informacji zwrotnej w nauczaniu matematyki matematyki.
Elementy składowe skutecznej informacji zwrotnej w matematyce.
Praktyczne strategie udzielania informacji zwrotnej w nauczaniu matematyki.

Wprowadzenie do AI w edukacji.
Narzędzia AI wspierające nauczanie matematyki.
Praktyczne wykorzystanie AI w nauczaniu matematyki.

Optymalne środowisko sprzyjające uczeniu się.
Uczeń, który się uczy, kontra uczeń nauczany.
Skuteczne uczenie się w każdej fazie lekcji (cele lekcji, monitorowanie, sprawdzanie osiągnięcia celów).

Ocenianie kształtujące a polski system oświaty.
Różnice między ocenianiem kształtującym a ocenianiem sumującym.
Strategie oceniania kształtującego wykorzystywane na lekcjach historii i wos-u.

4K – czym są kompetencje przyszłości i jak je kształtować w edukacji obywatelskiej.
Wybrane metody aktywizujące obywatelsko.
Projekty obywatelskie w szkole i społeczności lokalnej.

Debata oksfordzka jako metoda i narzędzie kształtowania postaw obywatelskich w szkole.
Zasady debat oksfordzkich.
Kompetencje komunikacyjne.

Wojenno-okupacyjne i powojenne losy wybranych kaliskich Żydów.
Specyfika i uwarunkowania kształtujące powojenne życie Żydów w Kaliszu.
Źródła historyczne, literatura i relacje autobiograficzne jako przykłady źródeł odnoszących się do problematyki żydowskiej w skali mikro- i makrohistorii.

Katalogi cyfrowe, wyszukiwarki, zbiory danych dotyczące historii Żydów oraz sposoby ich wykorzystywania w badaniach i działalności edukacyjnej.
Metodologia gromadzenia zasobów cyfrowych.
Wykorzystywanie zasobów cyfrowych – przykłady dobrych praktyk.

Outdoor education – warunki realizacji podstawy programowej szkoły podstawowej i ponadpodstawowej.
Przyroda jako przestrzeń do nauki – korelacje przedmiotowe.
Park-arboretum w Gołuchowie – zasoby, karty pracy, scenariusze lekcji oraz gry i zabawy terenowe.

Wprowadzenie do grafiki w Pythonie i modułu Turtle.
Rysowanie podstawowych figur geometrycznych.
Tworzenie kolorowych wzorów i kompozycji.