MP

Ocenianie kształtujące w polskim systemie oceniania.
Ocenianie kształtujące a oceniania sumujące.
Strategie oceniania kształtującego.

Tworzenie dobrych zadań problemowych.
Notowanie grupowe.
Skuteczne notowanie indywidualne.

Świat przedstawiony powieści Michaiła Bułhakowa.
Problematyka „Mistrza i Małgorzaty”.
Gatunek, konstrukcja, konwencje i zabiegi literackie w lekturze.

Błędy jako naturalny element procesu uczenia się.
Kultura akceptacji błędów.
Praktyczne ćwiczenia i zadania, które uczą przez próbowanie i popełnianie błędów.

Sytuacja gospodarczo-polityczna w Polsce po odzyskaniu niepodległości.
„Przedwiośnie” jako głos w dyskusji międzypokoleniowej (Żeromski – skamandryci).
Pozaliterackie (publicystyczne) wypowiedzi Żeromskiego na temat rewolucji.

Wprowadzenie do AI w edukacji.
Narzędzia AI wspierające nauczanie matematyki.
Praktyczne wykorzystanie AI w nauczaniu matematyki.

Fundamenty efektywnej informacji zwrotnej w nauczaniu matematyki matematyki.
Elementy składowe skutecznej informacji zwrotnej w matematyce.
Praktyczne strategie udzielania informacji zwrotnej w nauczaniu matematyki.

Fundamenty matematyki singapurskiej i metoda CPA: Concrete – Pictorial – Abstract.
Konkret i wizualizacja – jak budować pojęcie liczby i działania.
Modelowanie blokowe w zadaniach tekstowych.

Nauczanie o Powstaniu Warszawskim z relacjami świadków historii.
Szkolne działania rocznicowe angażujące społeczność szkolną.
Literatura, film, gry, komiksy, muzyka i fotografie na lekcjach.

Współczesne źródła wiedzy historycznej na lekcjach.
Krytyczna analiza źródeł informacji historycznych.

Rola archiwów i archiwaliów w dydaktyce przedmiotu.
Krytyczna analiza źródeł historycznych.
Organizacja wizyty studyjnej w Archiwum Państwowym.

Optymalne środowisko sprzyjające uczeniu się.
Uczeń, który się uczy, kontra uczeń nauczany.
Skuteczne uczenie się w każdej fazie lekcji (cele lekcji, monitorowanie, sprawdzanie osiągnięcia celów).

Formy ochrony przyrody w Polsce.
Zagrożenia i znaczenie bioróżnorodności.
Flora naczyniowa lasów.

Ocenianie kształtujące a polski system oświaty.
Różnice między ocenianiem kształtującym a ocenianiem sumującym.
Strategie oceniania kształtującego wykorzystywane na lekcjach historii i wos-u.

Lekcja metodą badawczą – strategie nauczania, umożliwiające skuteczne rozwiązywanie złożonych problemów.
Rola aktywności badawczej uczniów w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych.
Ocenianie różnych rodzajów aktywności uczniów, które wspierają kreatywność i samodzielność oraz motywują do uczenia się.

4K – czym są kompetencje przyszłości i jak je kształtować w edukacji obywatelskiej.
Wybrane metody aktywizujące obywatelsko.
Projekty obywatelskie w szkole i społeczności lokalnej.