Autyzm a zespół Aspergera.
Diagnoza ucznia.
Charakterystyka zespołu Aspergera (zaburzenia komunikacyjne, społeczne, stereotypowe zachowania i zainteresowania) – formy pracy i terapia.

Rozwój i funkcjonowanie osób ze spektrum autyzmu.
Rola układu nerwowego w procesie przetwarzania emocji i odbierania bodźców.
Specjalne potrzeby edukacyjne, czyli jak pracować z uczniem ze spektrum autyzmu.

Kryteria i proces diagnozowania ADHD.
Strategie postępowania z zaburzeniami koncentracji uwagi, nadruchliwości i impulsywności ucznia.
Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów z ADHD.

Rozpoznawanie objawów depresyjnych u dzieci i młodzieży.
Ryzyko i ocena zachowań samobójczych u ucznia z objawami depresyjnymi.
Procedury postępowania w sytuacjach autoagresji, depresji, ryzyka próby samobójczej.

Psychologiczne mechanizmy przemocy domowej i przemocy rówieśniczej – rozpoznanie symptomów.
Algorytmy interwencji w sytuacji ujawnienia przemocy domowej lub szkolnej.
Prawne aspekty przemocy: Standardy ochrony małoletnich, Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy, Niebieska karta.

Gra psychologiczna: istota, przebieg, mechanizmy, funkcje.
Strategie i techniki komunikacyjne ułatwiające przerwanie gry.
Strategie komunikacji z rodzicami w zależności od ich postaw.

Szkoła w przestrzeni medialnej.
Promocja działań edukacyjnych w mediach społecznościowych.
Bezpieczeństwo i ochrona wizerunku w mediach.

Sztuczna inteligencja – definicje, terminy, rodzaje.
Narzędzia i platformy wykorzystujące sztuczną inteligencję.
Zasady bezpiecznego wykorzystania AI w pracy nauczyciela.

Obsługa drukarki 3D.
Tworzenie projektów 3D w TinkerCAD.

Rejestracja, logowanie i zarządzanie kontem na ZPE.
Korzystanie z e-materiałów edukacyjnych na ZPE.
Przygotowanie własnych materiałów edukacyjnych i udostępnianie ich uczniom.

Ocenianie jako fundament sprawczości: Przykłady budowania odpowiedzialności ucznia za własny proces uczenia się.
Strategia Mastery Learning w praktyce. Przykłady działań dydaktycznych służących stopniowemu osiąganiu biegłości i zapobieganiu kumulacji luk w wiedzy.
Kultura błędu i nastawienie na rozwój: Przekształcanie pomyłek w okazje edukacyjne oraz rola informacji zwrotnej w budowaniu przekonania o własnej skuteczności.

Podstawy prawne awansu zawodowego nauczyciela początkującego.
Wymagania egzaminacyjne na stopień nauczyciela mianowanego w nowej formule od 2022 roku.
Postępowanie egzaminacyjne – prawne i organizacyjne aspekty procedury.

Podstawy prawne awansu zawodowego nauczycieli.
Dokumentacja niezbędna do uzyskania stopnia awansu: sprawozdanie, ocena dorobku zawodowego, wniosek.
Postępowanie egzaminacyjne na stopień nauczyciela mianowanego: prezentacja dorobku zawodowego, egzamin.

Podstawy prawne awansu zawodowego nauczycieli.
Wymagania kwalifikacyjne na stopień nauczyciela dyplomowanego.
Postępowanie kwalifikacyjne na stopień nauczyciela dyplomowanego.

Podstawy prawne awansu zawodowego nauczycieli.
Dokumentacja niezbędna do uzyskania stopnia awansu: sprawozdanie za okres stażu, ocena dorobku zawodowego, wniosek, opis i analiza wymagań.
Postępowanie kwalifikacyjne na stopień nauczyciela dyplomowanego: rozmowa kwalifikacyjna.

Podstawy prawne awansu zawodowego nauczycieli.
Rola i zadania mentora, opiekuna stażu.
Formy wspomagania nauczyciela w procesie rozwoju zawodowego.