Metody aktywizujące w procesie nauczania i uczenia się – definicje, rodzaje.
Przegląd metod i technik aktywizujących z uwzględnieniem kryterium doboru.
Rola i znaczenie aktywizujących metod nauczania.

Sztuczna inteligencja – definicje, terminy, rodzaje.
Narzędzia i platformy wykorzystujące sztuczną inteligencję.

Canva – poznajemy narzędzie do projektowania.
Tworzenie własnych projektów.
Canva – zasady pracy grupowej i współpracy.

Canva w akcji – projektowanie interaktywnych lekcji z przyciskami, linkami i quizami.
Udostępnianie, komentowanie i wspólne tworzenie materiałów dydaktycznych.
Animacje i montaż filmów krok po kroku.

Wprowadzenie do prezentacji AI.
Generowanie prezentacji w Gamma.app.
Motywy w prezentacjach.

Interfejs aplikacji i podstawowa edycja.
Napisy, animacje, efekty, ilustracje i muzyka.
Szablony i narzędzia AI.

Pomysł i scenariusz krótkiego filmu edukacyjnego, instruktażowego lub promocyjnego.
Pozyskiwanie materiałów.
Podstawy montażu w CapCut.

Wprowadzenie do NotebookLM Google i jego możliwości.
Organizacja i analiza materiałów dydaktycznych z AI.
Praktyczne zastosowania NotebookLM w pracy nauczyciela.

Rejestracja, logowanie i zarządzanie kontem na ZPE.
Korzystanie z e-materiałów edukacyjnych na ZPE.
Przygotowanie własnych materiałów edukacyjnych i udostępnianie ich uczniom.

Podstawy i pierwsze kroki w Perplexity AI.
Wyszukiwanie i analiza informacji z Perplexity AI.
Tworzenie materiałów edukacyjnych.

Najczęstsze zagrożenia w pracy nauczyciela.
Bezpieczne hasła, menedżery haseł, uwierzytelnianie dwuskładnikowe i ochrona kont szkolnych.
Dane uczniów, prywatność, udostępnianie plików i bezpieczna praca w chmurze.

Dezinformacja, fake news, manipulacja obrazem i przekazem medialnym.
Weryfikacja źródeł.
Praca z przykładowymi materiałami.

Założenia i etapy realizacji projektów społecznych.
Rola i zadania opiekuna projektu.
Zwolnieni z Teorii – projekty społeczne.

Charakterystyka chorób cywilizacyjnych.
Wyniki badań i analiza wniosków.
Zasady wykonywania ćwiczeń wpływających na stan zdrowia.

Historia, cele i założenia programu.
Pozytywne podejście: nauczyciel uprzejmy i stanowczy jednocześnie.
Ludzki mózg i jego wpływ na umiejętności i zachowanie.

Droga wychowawcza uczącego się i wyrokującego.
Pytania pełne ciekawości w rozmowach grupowych i indywidualnych.
Rozmowy wychowawcze z uczniem – przykłady dobrych praktyk.